Opetushallitus käyttää evästeitä (cookies) käyttäjäkokemuksen parantamiseksi. Jatkaessasi verkkopalvelun käyttöä hyväksyt evästeiden käytön. 1 S2-OPPILAAN TUKEMINEN JA ARVIOINTI Jenni Alisaari. 2 SISÄLTÖ S2-oppilaan lukemis- ja kirjoittamistaitojen tukeminen Opetuspuheen seuraamiseen mahdollistaminen kielitaitokäsityksen, opetuksen ja arvioinnin väliset yhteydet hyvän arvioinnin periaatteet. 3 S2-OPPILAAN LUKEMIS- JA KIRJOITTAMISTAITOJEN TUKEMINEN. 4 … s2 ”Suomi toisena kielenä (S2) on yksi äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineen oppimääristä. Muita ovat mm. suomi, ruotsi, saame, viittomakieli tai romani äidinkielenä. Arviointi Maahanmuuttaja- ja S2-oppilaan arvioinnissa tulee huomioida oppilaan sen hetkinen tilanne kielenop-pimisessa. Oppilaan suomen kielen arviointi perustuu kielen opetuksen ja oppimisen yleiseurooppalai-sen viitekehyksen suomalaiseen sovellukseen ja jakaantuu arviointiin perusopetuksen aikana sekä päättöarviointiin. Kuinka arvioida oppilaan kouluvalmiutta?Miten arvioin S2-oppilasta?Miten eriytän opettamistani kun luokassani on S2-oppilaita?Miten tuen S2-oppilaan oppimista? Opetusta eriytetään oppilaan harjoittelutarpeiden ja kiinnostuksen kohteiden mukaan. Monipuoliset työskentelytavat mahdollistavat myös osaamisen monipuolisen arvioinnin. Oppilaan arvioinnista kotitalousoppiaineessa kerrotaan tarkemmin Oppilaan arviointi -sivulla. MAAHANMUUTTAJAOPPILAAN JA S2-OPETUSTA SAAVAN ARVIOINTI • Kaikessa maahanmuuttajataustaisen ja vieraskielisen oppilaan arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan kielitausta ja kehittyvä suomen kielen taito. • Arvioinnissa kiinnitetään erityistä huomiota oppilaan tilanteeseen sovitettuihin, monipuolisiin ja joustaviin arviointitapoihin. Oppilaan arviointi muodostuu monista eri osa-alueista. Arviointiin kuuluvat suulliset ja vapaamuotoiset kirjalliset palautteet, arviointikeskustelut, erilaiset näytöt tiedoista ja taidoista, kokeet, testit sekä lukuvuoden aikana annettavat todistukset. Arvioinnin käytänteistä ja perusteista tiedotetaan oppilaille ja huoltajille etukäteen. Oppilaan osaamista verrataan päättövaiheessa valtakunnallisiin kriteereihin. Oppiaineen tietojen ja taitojen hallitsemisen arvioinnissa hyödynnetään monipuolisia menetelmiä, kuten valtakunnallisia päättökokeita, päättötöitä tai portfolioita. Se käydään läpi yhteistyössä, jossa toimii oppilaan oma opettaja, S2-opettaja, oppilas ja tämän huoltaja sekä tarvittaessa myös muita tahoja. Tämä kielitaitoarviointi on osa oppilaan S2-oppimissuunnitelmaa ja se toimitetaan oppilaan yläkouluun ennen lukuvuoden loppua. Opetushallitus käyttää evästeitä (cookies) käyttäjäkokemuksen parantamiseksi. Jatkaessasi verkkopalvelun käyttöä hyväksyt evästeiden käytön. Opetushallitus käyttää evästeitä (cookies) käyttäjäkokemuksen parantamiseksi. Jatkaessasi verkkopalvelun käyttöä hyväksyt evästeiden käytön.